Kapittel 3 - uke 39 - 44

Torsdag 29/9

Vi begynner nå med utviklingspsykologi, kapittel 3 i læreboka. Utviklingspsykologi handler om vår egen og andres utvikling gjennom livet. Vi er alle forskjellige, både i det ytre og det indre. Hva skyldes disse forskjellene? Første del av kapitlet tar opp forholdet mellom arv og miljø, som er de to faktorene som bestemmer vår utvikling. I siste del av kapitlet skal vi se nærmere på den sosiale utviklingen og til slutt den tankemessige utviklingen. Her står utviklingen fra spedbarn til voksen sentralt, fordi det er i denne perioden vi utvikler og forandrer oss mest.

Erik Bye var en flott norsk visesanger som på livets aller siste stadium, kort tid før han døde (og selv godt visste at han skulle dø), skrev denne flotte sangen som handler om håp og livsglede, selv i livets mørke stunder. Vi synger den sammen i klassen før vi setter i gang med kapittel 3 om utviklingspsykologi.

Vår beste dag

Kom og lytt til lyset når det gryr av dag

Solen løfter sin trompet mot munnen.

Lytt til hvite sommerfuglers vingeslag;

Denne dag kan bli vår beste dag!

Stien som vi gikk i går er like ny,

Hemmelig som ved vårt første morgengry;

Mangt skal vi møte – og mangt skal vi mestre

Dagen i dag – den kan bli vår beste dag.

Kom og lytt til dypet når vi ror mot dag,

Hør, maneten stemmer sine strenger.

Løfterik er tonen i et fiskevak,

Denne dag kan bli vår beste dag!

Fjorden vår er like ny og blå og blank,

Blikket ditt er fritt og ryggen like rank,

Mangt skal vi møte – og mangt skal vi mestre

Dagen i dag – den kan bli vår beste dag.

Kjære lytt til mørke når vår dag er gått,

Natten nynner over fjerne åser.

Mangt har dagen skjenket oss av stort og smått,

Mer, kan hende, enn vi har forstått,

Månen over tun og tak er like ny,

Men tier stille om vårt neste morgengry.

Mangt skal vi møte – og mangt skal vi mestre

Dagen i morgen skal bli vår beste dag.

                      ARV OG MILJØ
1.Gjennomgang arv og miljø. Dere fyller inn i en "tom" powerpoint som dere laster ned fra fronter.
2. Hva er arv og hva er miljø? Finn ut på dette interaktive nettstedet.
3. Vi ser disse to filmsnuttene: Hvor like er tvillinger og tvillingsundersøkelser kan gi svar på arv og egenskaper.

Mandag 3.10
1. Vi repeterer noen begreper fra sist time.
2. Vi skal diskutere et innsendt spørsmål til den kjente familieterapeuten Jesper Juul og vi skal prøve å komme fram til et godt svar til en bekymret bestefar og etterpå finne ut hva Jesper Juul svarte vedkommende.
3. 1. Gjennomgang av Eriksons stadieteori og den tankemessige utvilingen. Fyll ut PP som er lagt ut i fronter samtidig som jeg gjennomgår de forskjellige stadiene.

Torsdag 6.10
1. Gjennomgang av Eriksons stadieteori og den tankemessige utvilingen. Fyll ut PP som er lagt ut i fronter samtidig som jeg gjennomgår de forskjellige stadiene.
2. Kreativ oppgave:
Gruppe 1: Dramatiser Eriksons åtte stadier (evt. film det og vis det til klassen/poste film på blogg).

lGruppe 2: Lag en sammensatt tekst i form av en film eller lag en sang om Eriksons stadieteori. 

lGruppe 3 og 4:  Lag en sammensatt tekst i form av en film eller lag en sang om den tankemessige utviklingen.
Gruppe 5:  Besøk en skole eller en barnehage og finn ut om Eriksons teorier og teorien om den tankemessige utviklingen stemmer med virkeligheten. Intervju de ansatte og finn ut hvilke tanker de har om å jobbe med barna. Skriv et kort blogginnlegg om temaet. Hold skolen/barnehagen og alle involverte anonyme.

Forslag til spørsmål besøk i barnehage 2PSY1 – tema Utviklingspsykologi:

Den sosiale utviklingen

Hvordan jobber man i barnehagen for å fremme prososial atferd hos barna?

Merker man forskjell i barnas utvikling når det gjelder evnen til empati i samspill med andre?

Er det en spesiell alder der barna er spesielt opptatte av å teste ut grenser (trassalderen)?

Hvordan takler barna krav om renslighet i barnehagen?

Hvordan jobber man med grensesetting for barna?

Den tankemessige og fysiske utviklingen:

Er det stor forskjell i barns språklige og fysisk-motoriske utvikling?

Hvordan jobber man med barnas fysiske og språklige utvikling i barnehagen?

Har alle barna i barnehagen utviklet objektpermanens?

Har de ansatte eksempler på animistisk tenkning hos barn? 

Mandag 10.10
Fullfør gruppearbeidet.


Mandag 17.10
Forberede presentasjon av gruppearbeidet på fagdag.


Onsdag 19.10
Program:
Presentasjon gruppearbeid

Piaget: Gjennomgang Piagets stadier i den kognitive utviklingen
Utvalg av korte filmer om Piaget

Erikson: Utvalg av korte filmer om Erikson

Gruppearbeid
1. Les side 72-73 om Prosial atferd.
2. Gjør disse to oppgavene (les tekstene og diskuter i grupper på fire):
Trygge barn tåler konflikter
Slipp barns følelser løs
Bruk disse to artiklene, utviklingsteorien til Erik Erikson og stoff om prososial atferd og drøft spørsmålene som følger med oppgavene.
En person i gruppa plukkes ut av lærer som referent og skriver referat som sendes til læreren på mail.
Gruppene skal også si noe om hva de har snakket om til resten av klassen.
Hvis det blir tid jobber vi med glogster.com der dere kan lage deres egne sammensatte tekster som for eksempel kan illustrere Eriksons stadier.

Torsdag 20.10
Persepsjon kapittel 4.

Mandag 24.10
Persepsjon kapittel 4.


Torsdag 27.10
OD-dag (ingen undervisning).


Om vurdering
Seks elever skal ha muntlig vurdering i kapittel 3 og 4 (faglig samtale). Dette gjelder:
Lisbet, Daniel, Silje, Elisabeth S, Elisabeth T og Frida. Samtalene vil finne sted mandag 31.10.
Resten av klassen skal ha en skriftlig prøve fra kapittel 3 og 4. Prøven vil avholdes torsdag 3/11.

Plan framover

                                  

Torsdag 15/9: Foredrag: Erik A. Pål og Tiril. Vi ser ferdig filmen om psykiatriens historie.
Mandag 19//9: Foredrag: Silje, Erik B. Inge. Repetisjon til prøve
Torsdag 22/9: Flervalgsprøve kapittel 1 og 2. De som har hatt foredrag skal ikke ha denne prøven, men gjøre følgende oppgave etter at jeg har tatt fravær i begynnelsen av 7. time: Les dette spørsmålet til familieterapeuten Jesper Juul. Les om arv og miljø på side 47-61. Prøv å finn ut ved å søke på artikler på nettet i hvilken grad depresjoner skyldes arv og/eller miljø. Ved fravær fra prøve vil det bli en faglig samtale med faglærer i første time etter prøven i stedet for en ny skriftlig prøve.

Lekse til torsdag 29/9:
Les side 47 - 56

Fagdag uke - 37

Parapsykologi:

Parapsykologi vil si studiet av psykiske fenomener der det foregår en utveksling av informasjon mellom en organisme og omgivelsene uten bruk av (de kjente) sansene. Vi deler gjerne parapsykologien inn i fire undergrupper, der de to av de mest sentrale er ekstrasensorisk persepsjon (ESP) og psykokinese eller telekinese. Med ESP menes "oppfattelse uten sansene", mens psykokinese er at en person kan påvirke omgivelsene (for eksempel bøying av skjeer, påvirke terningkast osv). De to andre kategoriene fenomener er apparisjonale fenomener som for eksempel ånder og spøkelser, og anormale erfaringer som ut-av-kroppen opplevelser og nær-døden-opplevelser.

Mange mener at det finnes mennesker med uvanlige evner og at det finnes spøkelser. Andre er mer skeptiske og mener at for eksempel spøkelser er resultat av livlig fantasi, redsel for mørket osv. Hva tror du? Her er det bare å kjøre debatt i kommentarfeltet!

I løpet av dagen skal vi gjøre oss ferdige med psykologiens historie, og se nærmere på forskjellige fenomener innen parapsykologi. Videre skal vi gjøre noen små forsøk.

Meditasjon og avslapning: I dagens samfunn er det et stort fokus på ytre verdier som karriere og penger. Nå skal vi foreta en liten reise inn i vårt indre for å komme bedre i kontakt med kropp og sinn.

Finn din aura: Stå overfor en medelev og gni hendene. Pust rolig inn og ut noen ganger og gå sakte mot din partner. Skjer det noe i hendene? Kjenner du auraen til personen overfor deg?

Telepati: Tegn en enkel geometrisk figur (for eksempel en firkant og en sirkel, en trekant og en sirkel, en trekant og en firkant, to rektangler osv...) uten at partneren din ser hva du tegner. Sett dere overfor hverandre og send telepatiske signaler til partneren der du fokuserer på figuren du har tegnet. Partneren tegner figuren han/hun ser for seg. Etterpå lager vi statistikk over hvor mange som fikk "treff".

Henny Moan i "De dødes tjern"

Bildet over er det like godt å feste seg ved først som sist. Det er kanskje tidenes mest kjente motiv fra norges filmhistorie. "De dødes tjern" er en filmatisering av den norske forfatteren André Bjerkes roman ved samme navn fra 1942. Filmen ble spilt inn i 1958, og forfatteren spiller selv en av rollene i filmen. Henny Moan som figurerer på bildet spiller rollen som Liljan Werner i filmen. Filmen regnes som en av de beste norske filmene noensinne.


Seks venner reiser til ei hytte i Østerdalen som på folkemunne kalles "daumannshytta" for å besøke Liljan Werners bror som ingen har hørt fra på en stund. Under oppholdet skjer det en rekke urovekkende og uforklarlige hendelser. 


Oppgave:
De seks personene har ulike teorier om hva som egentlig foregår. Klarer du å sette ord på de forskjellige personenes verdens- og livssyn? Tar filmen selv et slags standpunkt? Hvilke retninger innen psykologien kan vi si er aktuelle for forståelsen av filmen? Gi gjerne også en kort karakteristikk og tolkning av noen utvalgte personer i lys av forskjellige psykologiske teorier. Skriv gjerne et kort innlegg på bloggen der du skriver ned noe av dette og tankene dine om filmen.
Husk at psykoanalysen er sentral.
Bruk en del av begrepene fra parapsykologien side 20 - 25. 


For min del får nok de årlige svømmeturene i Bjørktjønna nattestid en ekstra dimensjon etter å ha sett denne filmen...

Opprett blogg

—Blogspot.com

—Finn et navn på bloggen, f. eks: Freuds-hjørne.blogspot.com

—Ha mobiltelefon klar for passord til google-konto

—Når du har opprettet bloggen, send en invitasjon til kjendisfyren@gmail.com  fra «innstillinger» så «tillatelser» hvis du vil at bloggen skal være skjult for andre eller bare åpen for noen.

—Alle må sende meg en mail til adressen over og oppgi navn og webadresse på bloggen slik at jeg kan finne bloggen deres.

Kapittel 2 - Psykologi og forskning

 

Gruppearbeid og samarbeidslæring

Det finnes ulike vitenskaplige tradisjoner, og det mest vanlige er skille mellom den naturvitenskapelige, samfunnsvitenskapelige og humanistiske tradisjonen. Videre er det vanlig å skille mellom andvendt psykologi og grunnforskning. I psykologien anvender man forskjellige metoder, og de deles inn i beskrivende metoder og eksperimentelle metoder.

Jobb sammen tre og tre. Person en tar for seg forskjellen på grunnforskning og anvendt psykologi (side 27-32). Person to tar for seg de forskjellige perspektivene i psykologien (side 32 – 37). Person tre tar for seg forskningsmetodene (side 38 – 44). Gjør godt rede den delen av stoffet du har valgt. Ta stikkord/notater. Del ut notatene du har tatt til de andre på gruppen, eller post et innlegg på bloggen som du deler med de to andre på gruppa. Dere presenterer stoffet for hverandre mandag 12/9. Vi ser film fra psykiatriens historie i den andre timen (se lenke under). 

Lykke til!